Det finns stora kvalitetsskillnader mellan olika skolor och verksamheter i Skövde kommun. Det konstaterar Skolinspektionen som har inspekterat Skövde kommun under våren 2008. Rapporten presenteras i dag.

Som helhet bedömer Skolinspektionen att Skövdes kommuns barnomsorg, skolor och vuxenutbildning har förutsättningar för en bra verksamhet.

Skolinspektionen riktar dock kritik mot hur värdegrundsarbetet bedrivs i grundskolorna. Det handlar bland annat om att förebygga kränkande behandling och diskriminering. Arbetet uppfattas som sporadiskt och beroende av den enskilde lärarens intresse. Skolinspektionen ställer sig frågande till varför inte mer görs, särskilt mot bakgrund av att det vid några av skolorna förekommer kränkningar och en känsla av utanförskap hos många elever.

Andra iakttagelser som Skolinspektionen gör i sin rapport är:

· Till stora delar erbjuder Skövde kommun barn i förskolan en god pedagogisk verksamhet där omsorg, fostran och lärande bildar en helhet. Inspektionen visar också att verksamheten i fritidshemmen kompletterar skolan både tids- och innehållsmässigt.

· Vuxenutbildningen organiserar utbildningen i grundläggande och gymnasial vuxenutbildning så att den väl går att anpassa till individers olika behov och förutsättningar.

· Grundskolorna i Skövde analyserar inte sin verksamhet och sina resultat för att kunna besluta om åtgärder för att höja måluppfyllelsen. Skolorna genomför inte kontinuerliga uppföljningar av i vilken mån eleverna når målen i de ämnen där det inte finns nationella ämnesprov och det saknas också system för att närmare analysera elevernas kunskapsutveckling i samtliga ämnen. Det gör att det finns risk för att elever i behov av stöd inte får det stöd de behöver. Kommunen måste arbeta för att skolorna ska utveckla uppföljningen och utvärderingen av elevernas kunskapsresultat och att detta ska omfatta samtliga ämnen.

· Både lärare, föräldrar och rektorer uttrycker att betygssättningen i Skövdes grundskolor i alltför hög grad beror på den enskilda skolan och den enskilda läraren. Skolinspektionen betonar vikten av att bedömning och betygssättning är likvärdig, särskilt med tanke på elevernas möjligheter att konkurrera på lika villkor om utbildningsplatser.

· Det förekommer sparsamt med samarbete inom gymnasieskolorna och inget samarbete om bedömning och betygssättning mellan de båda gymnasieskolorna i Skövde. Gymnasieskolorna har heller inget samarbete i regionen med andra gymnasieskolor som har samma program.

Redovisning senast 11 mars

Senast den 11 mars ska Skövde kommun redovisa vad man gjort för att rätta till de brister som Skolinspektionen pekat på.

Pressmeddelande från: Statens Skolinspektion